大学的学分是啥意思几十块钱的阿富汗玉是真的吗，大学学分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 几十块钱的阿富汗玉是真的吗大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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